「構想圖法」是用圖像構思的方法，運用色彩和圖形，把創意點子或棘手問題，透過邏輯或天馬行空的聯想方式，心到、眼到、手到，把各種訊息串串串起來，刺激大腦更快速準確地思考、理解和聯想。對學生或工作人來說，最是學習與思考的利器。「構想圖法」最有趣的地方是，可以自由發揮，利用凸顯個人特質的俏皮元素，在理性思考的過程中，享受妝點創意的樂趣，激發更多想像。動手試試看，你也可以製作一套專屬你的知識寶藏「有圖天書」！

大腦的左右半球（Hemispheres of the Brain）

早在1960年代，神經科學家史培利（Roger Sperry）就發現，大腦明顯分成兩部分，兩部分各自擁有主要的功能。1970年代，史培利與麥可．葛詹尼加（Michael Gazzaniga）針對接受「裂腦」（Split-Brain）手術的病人進行實驗。當時醫生在面對嚴重癲癇的病人，在藥物無法控制的情況下，會動手術剪開連接兩個腦半球之間的神經束，也就是胼胝體。該實驗顯示，接受裂腦手術的病人手術後表現得相當「正常」，一樣可以從事行走、體育活動、閱讀以及談話等手術前會做的事，但是談話只限於左腦記住的內容，因為大腦被分離之後，兩邊的大腦便無法再相互溝通，而且人的語言中心通常都在左腦，因此病人只能談及左腦知道的內容。至於由右腦獲得的訊息，病人無法用語言描述，但是可以用左手從一堆物件中，選出右腦所看見的物件。也就是說右腦可以靠視覺，把剛剛所看到的物體記憶起來，進而運用視覺記憶，從許多物體中正確選出剛剛看見的物體，但是也只能靠左手指出來，因為左腦並沒有接受到這個物體的形象。史培利並且提出，大腦皮質左半邊負責分析，例如語文、邏輯等理性思考，而右半邊則處理關於想像的概略式思考，例如視覺、直觀等。左腦處理資訊，是從局部到整體的線性積累，右腦則是並列觀照整體到局部的資訊並且迅速整合。這項發現，使得史培利獲得了1981年諾貝爾醫學獎。

線性∕聯想思考（Linear/Associative Thinking）

大腦處理資訊的方法有兩種，一種是一點一滴累積資訊，集中起來導向同一方向、推得結論，這就是所謂的線性思考。另一方面，大腦也能同時處理看來毫不相關的資訊，引發各式各樣的新想法，也就是所謂的聯想思考。一般認為，基礎學科如語言、文字、數學以及自然科學等，都屬於線性的訓練，而想像力、創造力，甚至是處理情緒，就得靠聯想思考。線性思考的優點在於，能夠保持一致的思考方向，比較能夠清處掌握事物進展的現況，但是也容易造成注意力單向集中的缺點，注重傳統、經驗，缺乏靈活思考。趨勢大師大前研一曾經舉例說明兩種思考模式的差別：「在牛頓的世界中，相同的原因必定會造成同樣的結果，就好像蘋果從樹上掉落，只要引用萬有引力，就可以計算掉落的速度和方位。但是，如果從樹上掉落下來的是一片葉子，那問題顯然複雜多了，要綜合考慮空氣阻力等其他自然外力。我們現在面臨的問題，大多是葉子的問題，所以個人的思考和判斷能力，才顯得如此重要。」

許多研究顯示，能夠同時處理多種資訊的能力，是一種女性特質，而像雷射光一樣聚焦，則是男性的特性。心理學家早已發現女性的大腦和男性有所不同，女性比較會去蒐集身邊事務的細節資訊，然後把資訊整合成更全面性的觀點。人類學家海倫．費雪（Helen Fisher）把這種特質稱為「網狀思考」（Web Thinking），並且把網狀思考與男性較明顯的線性思考做比較。新的研究更認為，女性的大腦能力和母性相關的荷爾蒙數量變化有關係，扮演母親角色和照顧幼兒的行為，可能真的會提升大腦功能。一項在美國維吉尼亞州兩所大學所做的老鼠實驗顯示，在懷孕和哺乳中的母鼠，學習走迷宮的速度會變得更快，行為舉止也比控制組的老鼠更大膽、好奇。後續研究顯示，因為賀爾蒙變化產生的新神經架構和通路，以及因此成長的學習和記憶能力是長期的，能夠持續到相當於人類年齡80歲的高齡。

視覺資訊（Visual Information）

研究指出，當視覺畫面和內容不符，或是多種資訊同時出現，競逐我們處理資訊的能力時，視覺資訊通常會比較占優勢。人類在觀察所見事物相似和相異之處的同時，也會賦予意義，例如不同色彩用來區分不同的物件，不同大小則暗示了物件跟自己的距離遠近。視覺資訊能夠呈現的內容，可以分為3個層次：1.知覺層次（perceptual），例如顏色、花紋、形狀等。2.語意層次（semantic），可以用語言形容的抽象事物、角色或場景。3.情感層次（emotion），感動、情緒以及聯想、美感等，可以激發想像力。有些人擅於運用視覺資訊來思考，把自己看見的事物，組成視覺資訊記憶庫，再把各種資訊元素串連起來，組織成自己對事物的理解。這種能力能夠讓人在看似不同的事物或觀念之間，找出關係，因此產生獨創的想法和發現。科學家發現，自閉症患者在記憶字母時，是靠字母的形狀，自閉症患者往往具有很高的藝術天分，或許這就是原因。